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国际资讯:美国图书馆开展“小狗伴读”


http://www.jslib.org.cn   2016-07-20 10:20:00  来源:《图书馆报》  

 
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    在美国,一些学校和图书馆开始利用孩子们对于小狗天然的喜爱,引导孩子参与故事会活动。通过“人类最好的朋友”———小狗来吸引孩子关注阅读,这是非常有创意的做法。孩子们与动物打交道是一种让所有人都能够受益的方法。
    
利兰学区  斗牛犬进入课堂
    
    哈默是一位媒体从业者,在伊利诺伊州利兰学区开设阅读课程。她的三只宠物狗成为了其培养学生阅读能力的有效且讨人喜欢的助手。利兰学区很小,学生数量不足300。面对如此情况,哈默需要灵活和有创造性的想法来开展阅读活动。一天,哈默在浏览社交媒体的时候,突发灵感,想到了创办一个名为“Book  Barks”的活动。
    哈默在浏览社交媒体的时候,对于“网红狗”的成功进行了思考。她喜欢摄影、读书和向孩子推广阅读。所以她思考这个阅读推广活动时,就在想她能够提供哪些内容给孩子。她把自己喜欢的所有东西联系在一起———图书、摄影、孩子与小狗,找到了自己不一样的阅读推广方式。经过校长的批准,她将自家的小狗带到阅读课堂上。过了几个月,她把小狗带到了四、五年级学生的图书评论课上。她将自己养的斗牛犬带入课堂,这只小狗坐在椅子上的场景与绘本《加斯顿》封面的画面一模一样。哈默的活动取得了良好的效果,家长和老师都很喜欢与小狗的合作关系。

斯卡斯代尔公共图书馆  治疗犬与小读者互动

    一直以来,治疗犬都被用于帮助人类患者。治疗犬在纽约州的图书馆也找到了自己的位置。斯卡斯代尔公共图书馆的科贝特开展的“Wag Your Tale”(tale与 tail同音)活动,通过经过相关组织认证的治疗犬吸引小读者参加故事会。这一活动每个月举行一次。
    科贝特表示,治疗犬接受过训练,因此它们能够按照人们的要求行动。小狗作为一种联系纽带,贯穿在活动的每个部分。孩子们将小狗和阅读紧紧联系在了一起。当然,孩子们也会和小狗的主人进行互动,因为他们希望知道有关小狗的一切。小狗的主人大都会以有关小狗的问题结束与孩子的交流。于是,关于小狗的话题又会成为家庭之间的互动元素,因为孩子们大都是和自己的家长或者兄弟姐妹一起来到图书馆的。
    小狗是忠实的听众。对于小孩子而言,缺少判断使得他们能够自由表达语言和思想。这与他们和同伴或者父母阅读是不一样的。小狗有着无限的耐心,这是人类不具备的。小狗们参加活动的时候很高兴,看到孩子走近它们的时候会开始摇尾巴。小孩子给小狗阅读的时候很舒服,没有一点压力。
    科贝特详细描述了她的见闻,这是一个小女孩的故事。小女孩的父亲在一整年间,每个月都带自己的女儿到图书馆来。刚开始的时候,小女孩很害怕小狗,甚至不愿意靠近它们,只是远远地看着小狗。终于有一天,她对父亲说想看一下小狗。这是她第一次将手放在一只小狗身上。她的父亲非常高兴,虽然他并不打算养狗,但是也不想让自己的女儿害怕小狗。父女俩一直来参加这一活动,现在小女孩已经战胜了自己的恐惧,可以和小狗一起读书。
    
哈佛斯特劳斯公共图书馆  小狗充当阅读助手

    作为一名图书馆员,扎伊诺还是新人。他发现图书馆的“PAWS”是自己最喜欢的阅读活动。这一活动是图书馆与哈德孙河谷动物保护协会合作进行的,年龄在 5岁及以上的小读者可以和小狗一起参加活动。这一活动的独到之处是小狗的助阵。
    孩子们按照自己的速度读书。如果他们卡壳了,那么小狗就会帮助孩子继续往前阅读或者帮助孩子读出单词。这有助于孩子们成为良好的阅读者,小狗在这里充当了阅读助手。扎伊诺说,医院已经开展了类似的活动。在医院开展的富有成效的活动,必然对宠物有认证的过程。应用到阅读领域的时候,一个“毛茸茸”的小助手对于孩子的阅读来说,非常有效。         
        



编译:曹磊

责编:王萍


 
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